6月22日上午，2023年广州市中考落下帷幕。同日下午，广州市2023年中考命题思路讲解新闻通气会举行，多位名师对今年中考试题进行点评。

今年中考录取计分科目笔试包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学七个学科。据介绍，整体而言，各科试题结构稳定，由易到难顺应学生的心理特征，易、中、难题分值比例兼顾学业水平与选拔功能，无偏题、怪题，体现了基础教育课程教学深化改革的需要。

(相关资料图)

| | 语文 | | 

文言文阅读首次采用课内外文段对比阅读

广州市南沙区湾区实验学校九年级语文备长方泉表示，今年广州中考语文试题稳中有变，在选材的主题化、试题的结构化、情境的一体化、思维的可视化等方面都有新发展。

今年的试题中，名著阅读的考查，从“读贵有法”开始，围绕检索信息、圈点批注、参看点评三个阅读环节，符合一般阅读规律；而以《水浒传》中的鲁智深为例，让学生学会检索行踪、批注人物性格、参考点评进行鉴赏，强化了阅读方法指导。“读贵有疑”则引导学生敢于质疑，提出有一定价值的问题，如“为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢?”让学生在阅读过程中学习发现矛盾、反复、关联之处，并有根据地、条理清楚地进行自我表达。

文言文阅读选取了欧阳修的《醉翁亭记》与欧阳修论琴的一个片段进行关联阅读，这是首次采用课内外文段对比阅读，不仅丰富了对课内所学经典的认知，同时实现课内外知识与能力迁移。

作文题目《一样的______，不一样的我》，延续去年的半命题形式，不设审题障碍，给学生较大发挥空间。“一样的_____”，作为背景、表现或参照，可选题材广，而“不一样的我”则提供了固定的叙述视角，为“我”的成长变化，或“我”的独特个性，引导学生关注自我成长。两者之间构成辩证关系，帮助学生正确认知与客观外部世界的关系，鼓励思辨性的表达。

| | 数学 | | 

“简单题舒服，难题有区分度”

华南师范大学附属中学奥校工作处副主任马腾冰认为，今年广州中考数学试题结构稳定，易、中、难题分值比例兼顾学业水平与选拔功能，做到“简单题舒服，难题有区分度”，由易到难顺应学生的心理特征，体现了“新课标”的要求和有关评价理念。

试题大部分题目可以在教材找到原型，这些题根据教材上的定理、例题、习题或数学活动等进行改编，例如，第9题的命题素材源自教材“24.2.2直线和圆的位置关系”有关三角形内切圆的习题。运算是数学的“童子功”，试卷从数的运算到整式、分式、根式运算，从方程求解到不等式求解，从一次函数、反比例函数到二次函数问题求解，无不渗透着对运算基本功的要求。

试题强化作图能力的考查，形式更多样，层次更丰富。第23题用尺规作图方法旋转一个三角形难点在于理解作图依据、推理作图步骤；第24题二次函数综合题侧重画出函数草图，借助数形结合思想分析函数图像与性质；第16、25题是几何图形的动态过程中的探究问题，须动手作出新图形，再分析新图形。

试题增强开放性与创新性，培养学生的应用意识和创新精神。第20题不再以常见的先化简，再求值的思路设问，而是先考查因式分解的方法，通过因式分解去达到分式化简的目的，突出了学习因式分解的价值和意义。第21题用学生很熟悉的打乒乓球作为情境，通过计算概率来说明规则是否公平，设问方式比较新颖，体现了学习概率的价值和意义。

第24、25题侧重探究能力的考查，突出中考数学试题的选拔功能，引导日常教学中教师要指导学生进行自主探究、动手操作，形成问题分析与解决能力，实现数学学习方式从解题到解决问题的转变。

▼如何更好地备战2024年中考数学？名师指点来了

| | 英语 | | 

明年备考要学会“做减法”

广州市执信中学英语科组长邹春媚认为，今年的英语试题充分体现了英语学科工具性和人文性的融合统一。

试题各语篇难度呈现明显梯度，总体难度适中，容易题与中等题占比大，突显基础性。书面表达题通过开放、互动、综合的写作情境，考查了学生在真实语境中再现生活经验，融合跨学科知识创造性表达观点、意图和情感的高阶思维能力，学生有话可说，但仍需要联系个人经验，学创结合，学以致用。

明年中考考生可以如何更好地备考英语？广州市第二中学高级教师劳晓静建议，一定要夯实课内基础语言知识和文化知识，在深入理解课本单元主题的基础上，主动运用课本里所学过的语言知识来解决生活中的问题，做到在学中用，在用中学。其次是学会做“减法”，合并同类、总结规律，在听说读写看的语言学习活动中，去理解单词、词组、语法的意义，避免死记硬背，通过观察、比较、归纳，建构自己的词汇语义网和语法体系。

此外，今年中考英语阅读理解题的素材内涵非常丰富，设置的问题也是从多个层次去考察学生的思维能力，进而突显区分度。因此建议同学们平时要通过大量的课内外阅读探究活动，促进自己多维度地看待、解决问题，培养良好的思维品质。

| | 化学 | | 

综合性大题对科学思维的要求较高

广州市第十六中学校长王勇表示，今年化学试题体现水平性考试和选拔性考试的双重定位，其中主观题的命题背景主要来自实际生产和真实的实验探究活动，学生需要把学到的核心知识和方法与试题的情境充分整合起来，才能较好地解决问题，这也是“新课标”的主要考查导向，以机械记忆知识点和刷题为主要学习方法的学生会感到不太适应。

此外，化学试卷综合性大题的区分度较大，对科学思维的要求较高。例如第20题，以课本上的一个化学反应（铁矿石炼铁）为探究的起点，逐步深入探究温度对化学反应生成物种类的影响，考查基于证据进行推理的能力。其中最后一问难度较大，但解答此问也只是用到初中基础知识，再加上提取和加工信息的能力。解题思路是，试题中明确学习小组实验检验出的固体成分含Fe3O4和Fe，但分析工程师做出的研究发现，600℃的反应温度下，固体成分应该是Fe3O4和FeO，不会有Fe生成，考生就要思考Fe的可能来源，根据元素守恒的基本观念，再结合题目提示发生了一个分解反应，因此可以大胆猜测是FeO分解为Fe3O4和Fe，并从各物质原子个数比、元素质量比这些基本定量视角对自己的猜测进行合理验证。

| | 物理 | | 

引导教学回归课本 重视落实物理实验

广州市第二中学副校长李绮华表示，今年物理试题充分体现课程标准要求，力求对基础知识和主干内容的考查贯彻落实到所有题型。

物理试题有助于指导一线教学，有助于“教学评”一致性的达成。部分试题素材源于教材的实验、插图及习题，如第2题摩擦起电实验，第5题音叉实验，第9题凝固实验，第10题物体吸放热对比实验情境改编自教材习题;第11题是教材的光学必做实验，考查光路作图规范；第15题取材于学生实验操作考试中的真实情境。此类题目旨在通过考试的反拨作用，让教师和学生认真研读教材，引导教学回归课本，重视物理实验的教学和落实。

试题源自学生日常生活、学习和实验探究等各种活动，信息呈现形式多样化。注重考查学生多方面学科能力，如通过文字、图表、图片等多维度提取和加工信息的能力、运用物理学术语言表达的能力，如第8、13、15、16题。

| | 道德与法治 | | 

全卷文字量较前两年有缩减

广州市八一实验学校校长申东红表示，道德与法治试题突出考基础知识和学科大概念，语言平和，形式多样，整卷呈现出“以稳为主、稳中求进”的态势。

试题的题型与难度与前两年保持相对稳定，但又有创新。试题减少阅读量，留给学生更多的思维空间和书写时间，全卷文字量较2022年和2021年中考试题均略有缩减。整卷主观题设问友好，让学生有带入感，注重层次性和梯度性，让每一层次的学生都能得到相应的分数，让不同层次的学生都有获得感。

此外，试题体现了广州市特有的地域文化，加入了漫画、工笔画、卡片等美学元素，以增强学生的审美体验。

| | 历史 | | 

采用多种材料类型 关注解决真实问题的能力

广州市华侨外国语学校副校长李晓玲表示，今年历史试题采用多种材料类型，除传统文字材料外，还有文物、遗址、壁画、历史照片、演讲提纲等，形式活泼多样，情境丰富鲜活，内容贴合学生实际。

试题十分注重对学生的探究学习过程、解决真实问题能力的考查。如开放性试题要求学生从材料中任意选择两幅历史照片，找到其中的联系，自拟观点并进行解释论证，考查了学生对材料信息的选择、概括和阐释能力，引导学生在唯物史观的指导下，将历史事件、现象放置于特定的历史时空中，运用可靠史料认识历史、有理有据地表达自己的看法，再现了学生历史学习的过程。 

“今年历史试题既继承了往年的命题特征，又呈现出了新的走向。在新一轮的备考中，我们不仅要关注试题在考什么，更要关注试题在问什么，怎么问，怎么来回答，不同的问题指向不同的素养要求。”李晓玲指出，在教学过程中，教师要把握课程的目标导向，以学生为中心，巧设活动环节，引导学生习得解决问题的方法和能力，并进一步迁移应用，在知识、能力、素养等方面下足功夫，才能厚积薄发，蓄力前行。

▼如何更好地备战2024年中考历史？名师指点来了

文/广州日报·新花城记者:林欣潼、魏丽娜图/广州日报·新花城记者：陈忧子、林欣潼视频/广州日报·新花城记者：林欣潼广州日报·新花城编辑：张影 

关键词：